La transformación que la Inteligencia Artificial (IA) está generando en la sociedad y en los sistemas de enseñanza ocupó un lugar central durante la LXVIII Reunión de Ministros de Educación del Sector Educativo del Mercosur, realizada en Asunción con la participación de autoridades educativas de varios países de la región.
El encuentro reunió a representantes de Paraguay, Uruguay, Brasil, Argentina y Bolivia, quienes analizaron los desafíos que enfrenta la educación en un contexto marcado por la acelerada digitalización y la irrupción de nuevas tecnologías que están modificando la forma de aprender, enseñar y acceder al conocimiento.
La reunión tuvo lugar en el Club Centenario y contó con la presencia del ministro de Educación y Ciencias de Paraguay, Luis Fernando Ramírez; el ministro de Educación y Cultura de Uruguay, José Carlos Mahía Freire; y el ministro consejero de Brasil, Emerson Yinde Kloss. También participaron gobernadores y otras autoridades vinculadas al ámbito educativo, mientras que los ministros de Argentina y Bolivia se sumaron de manera virtual.
Uno de los principales consensos alcanzados durante la jornada fue la necesidad de impulsar modelos educativos más adaptados a la realidad de cada país, capaces de responder a los cambios que plantea el avance de la Inteligencia Artificial y otras herramientas digitales.
Durante su intervención, el ministro paraguayo Luis Fernando Ramírez sostuvo que el desafío actual trasciende la disponibilidad de recursos económicos y pasa por la construcción de nuevas dinámicas educativas que permitan preparar a los estudiantes para un entorno cada vez más influenciado por la tecnología.
Según explicó, la región necesita debatir nuevas reglas y estrategias para incorporar la IA de manera efectiva dentro de los sistemas educativos, aprovechando su potencial para fortalecer los procesos de aprendizaje y desarrollar habilidades que serán fundamentales en el futuro.
Ramírez destacó que la Inteligencia Artificial obliga a replantear aspectos esenciales de la enseñanza tradicional. En ese sentido, señaló que el desafío ya no consiste únicamente en encontrar respuestas correctas, sino en desarrollar la capacidad de formular preguntas relevantes, promoviendo competencias vinculadas a la lectura, la comprensión, el pensamiento lógico, el diálogo, la negociación y la construcción de conocimiento.
En el marco de la reunión también se concretó el traspaso de la presidencia pro témpore del Sector Educativo del Mercosur. Tras concluir el período de liderazgo paraguayo, el ministro Luis Fernando Ramírez cedió la conducción del organismo a su homólogo uruguayo, José Carlos Mahía Freire, quien estará al frente de la agenda educativa regional durante el próximo semestre.
