Resaltando la disponibilidad de toda la fuerza operativa y los recursos con que cuenta el Estado, en una tarea que se viene desplegando de manera interinstitucional, con la aclaración de que la directiva es garantizar el servicio educativo, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) ofreció el viernes 9 de octubre una conferencia de prensa para informar sobre las acciones que se desarrollan para paliar los daños ocasionados por el fenómeno El Niño a la infraestructura escolar y la disponibilidad presupuestaria para enfrentar las reparaciones requeridas.
En ese sentido, la situación que se plantea señala que a nivel país se vieron afectadas 135 instituciones educativas, de las cuales 43 están en la Capital; 33 en el departamento Central y 34 en el departamento de Caaguazú, siendo los casos de la Escuela Pitiantuta, en Fernando de la Mora, y los de las escuelas Nuestra Señora de la Asunción, Blas Garay y Juan Alberto Samaniego, en Asunción, los que requieren atención más urgente, por el estado crítico en el que quedaron sus estructuras.
El titular de la cartera educativa, Luis Fernando Ramírez, manifestó que “quiero recordar que el dinero para construcción y mantenimiento de escuelas está en municipios y gobernaciones. En el presupuesto de este año, después del 2016 o 2017, el MEC volvió a tener un pequeño rubro para reparación y mantenimiento de escuelas. Estamos pidiendo que se incluya en el presupuesto del 2027 ese rubro para nuestro ministerio. Cuando surge esa expectativa de que el MEC va a ir a reparar, aclaramos que no tenemos esa condición, esa posibilidad, esos recursos”.
Indicó que cuentan con un equipo de infraestructura conformado por arquitectos para velar que las construcciones hechas por municipios y gobernaciones, que son los responsables de esas obras en el ámbito escolar, estén bajo el parámetro y el padrón establecido para estos casos.
Apuntó que “hemos hablado con todos los organismos del Estado (citó a la Secretaría de Emergencia Nacional (SEN) y a Ingeniería del Ejército) para poner al servicio de las escuelas toda la fuerza que tiene el Estado para atender la emergencia actual. Estamos trabajando con la dinámica de ver cuáles son las instituciones que pueden ayudar a la Educación a que puedan poner las aulas en condiciones”.
Asimismo, mencionó que están solicitando una adenda al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), que se encuentra en el orden de los 2.000 millones de guaraníes, para dar respuesta a las escuelas cuya infraestructura está en situación más delicada.
Con respecto a las medidas que se piensan aplicar para mantener el desarrollo de las clases, explicó que cada comunidad educativa es diferente, ya que puede estar en una condición urbana o rural, por lo que no se puede establecer una sola normativa y se determinó que la metodología queda a cargo de la dirección de cada escuela o colegio, bajo el consejo del MEC de buscar un sitio cercano, como un tinglado municipal, una iglesia, una parroquia, que permita tener algún elemento de presencialidad de estudiantes.
“Ahí ocurre algo que se llama Educación a distancia, que no es solo digital, que permite que vengan los chicos, se les muestre las tareas, lleven a sus casas y vuelvan a la escuela al día siguiente, pero ya no van a estar cuatro horas dando clases”, puntualizó.
