Durante una conferencia de prensa realizada en Mburuvicha Róga, autoridades del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) expusieron una serie de irregularidades detectadas en el examen nacional de ingreso a los Institutos de Formación Docente (IFD), aplicado el pasado 5 de abril. Ante esta situación, se anunció la realización de una nueva prueba, programada para el próximo 24 de mayo.
El encuentro contó con la presencia del ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez; el viceministro de Educación Superior, Federico Mora; el director de Gabinete, Aníbal Zapattini; el director de Asuntos Gremiales, Humberto Ayala; así como representantes gremiales como Abundio Duarte, de la Agremiación de Docentes del Paraguay, y Juan Gamarra, de la Agremiación de Docentes y Funcionarios de la Educación Paraguaya.
Ramírez destacó que, bajo el gobierno del presidente Santiago Peña, el rol del maestro es considerado clave y estratégico en la política educativa. “Desde el inicio de esta gestión, hemos logrado avances históricos en remuneración salarial, alimentación escolar, mobiliario e infraestructura. Sin embargo, nada de esto tendrá impacto si no trabajamos convencidos de que el maestro es el factor decisivo”, afirmó. En ese sentido, explicó que el examen nacional permitió identificar posibles irregularidades que comprometen la transparencia del proceso.
“Estamos hablando de los futuros maestros, quienes serán responsables del aprendizaje de nuestros niños. Detectamos denuncias y evidencias que nos obligan a actuar con el máximo rigor y responsabilidad. La educación paraguaya exige compromiso y transparencia”, subrayó el ministro.
Por su parte, el viceministro Mora señaló que las pruebas incluyeron comprensión lectora en castellano y guaraní, y pensamiento lógico-matemático, aplicadas en 22 centros distribuidos por todo el país. Participaron 5.162 postulantes de 38 IFD de gestión oficial y 39 de gestión privada.
Según explicó, la corrección electrónica realizada por el Centro Nacional de Computación de la Universidad Nacional de Asunción reveló patrones inusuales en varias sedes. “Detectamos tasas de aprobación muy altas con baja dispersión de respuestas, tanto correctas como incorrectas, además de patrones atípicos que no se corresponden con una evaluación autónoma”, precisó. Agregó que los resultados presentan grandes discrepancias con pruebas estandarizadas previas, como el SNEPE, LLECE y PISA-D.
Entre las medidas anunciadas se encuentran:
- La autorización para el inicio de clases de la cohorte 2025-2027 en los IFD no afectados por irregularidades.
- La anulación de los exámenes en los centros donde se detectaron anomalías.
- La convocatoria a una nueva prueba el 24 de mayo, en sedes a ser confirmadas.
- La remisión de antecedentes a la Dirección General de Asesoría Jurídica del MEC para su análisis y seguimiento legal.
Con estas acciones, el MEC busca garantizar la transparencia del proceso de admisión docente y asegurar que los institutos de formación reciban a postulantes verdaderamente capacitados.
